kantoor vergaderruimte met ScreenBeam 1100 Plus gebruikt worden
kantoor vergaderruimte met ScreenBeam 1100 Plus gebruikt worden

Onze aanpak

Focus op het bevorderen van betrokkenheid

Ontdek hoe ScreenBeamDe draadloze samenwerkingsoplossingen van elimineren kabels, verbeteren de productiviteit en vereenvoudigen IT-beheer voor onderwijs en bedrijfsleven.

Jabra ScreenBeam

Waarom ScreenBeam?

Wij maken naadloze samenwerking tussen sectoren mogelijk

Onze technologie is geschikt voor uiteenlopende omgevingen en zorgt voor moeiteloze connectiviteit die de betrokkenheid en efficiëntie vergroot.

Ons verhaal

Innovatieve connectiviteit voor moderne leer- en werkplekken

Onze missie is om de onderwijservaring te vereenvoudigen en te optimaliseren, zodat gebruikers zich kunnen concentreren op wat er echt toe doet.

Voor wie

Op maat gemaakte oplossingen voor
Diverse samenwerkingsvereisten

Onze technologie voor samenwerking is ontworpen om docenten en bedrijven te helpen hun volledige potentieel te benutten.

jonge studenten in een klaslokaal die tablets gebruiken

K12 Onderwijs

  • Draadloze displays brengen leraren bij elkaar en zorgen ervoor dat ze in de Power Zone blijven.
  • Interactieve annotatiehulpmiddelen verbeteren de deelname en het leerproces van studenten.
  • Schaalbare instructie- en beheerhulpmiddelen ondersteunen districtbrede implementaties.
leraar die een tablet gebruikt

Hoger onderwijs

  • Hybride leren is geschikt voor zowel studenten die fysiek onderwijs volgen als studenten die op afstand onderwijs volgen, ongeacht de omvang.
  • Dankzij BYOD-ondersteuning kunnen docenten en studenten eenvoudig draadloos content delen.
  • Dankzij de intuïtieve installatie en betrouwbare prestaties kunt u het aantal ondersteuningsoproepen beperken.
vrouw die een presentatie geeft in een vergaderruimte met behulp van ScreenBeam tech

Bedrijf

  • Dankzij draadloze presentaties heeft u geen kabels en adapters meer nodig.
  • Een uniform communicatieplatform verbetert hybride vergaderingen naadloos.
  • Veilige en beheerbare interface ondersteunt tegelijkertijd interne en gastnetwerken.

Verhalen van Klanten

Succesverhalen uit de echte wereld

"ScreenBeam is een betrouwbare en ondersteunende partner voor ons district en biedt een gebruiksvriendelijk mirroringplatform dat goed werkt op al onze apparaten. Hun supportteam is altijd responsief en behulpzaam geweest en heeft onze behoeften efficiënt aangepakt. Bovendien nemen ze de tijd om functieverzoeken te beoordelen en werken ze aan de implementatie van verbeteringen.

Openbare scholen in Hillsborough County

Scott G. – Algemeen directeur, IT

“Wij zijn voortdurend onder de indruk van de kracht van ScreenBeam bij het leveren van een ongeëvenaarde gebruikerservaring in onze klaslokalen. ScreenBeam biedt de flexibiliteit en vrijheid om een ​​gepersonaliseerde leeromgeving te creëren waarin elke leerling kan floreren.”

Rochester City School District

Rochester, New York

"Het was een voortdurende strijd geworden met de consumentendongles. Deze ervaring heeft de visie van de leraren om dynamisch te zijn in de klas, tenietgedaan. Daarom hebben we ons tot ScreenBeam draadloos display.”

Flint Cultural Center Academy

Flint, Michigan

"ScreenBeam gaf ons de mogelijkheid om af te stappen van het traditionele 'krijt en praat'-lesmodel, waarbij leraren vooraan in het klaslokaal staan. Onze leraren kunnen nu vloeiend hun hele klaslokaal betreden – terwijl ze interactie hebben met de getoonde inhoud. Ze kunnen nu overal in het klaslokaal werk van de leraar of leerling projecteren, bijvoorbeeld vanaf de tablet, om samen te werken aan een wiskundeopgave of een idee over te brengen, en tegelijkertijd individuele aandacht te bieden aan een leerling die dat nodig heeft.

St. Margaret’s Anglican Girls’ School

Queensland, Australië

“Van alle oplossingen die worden ingezet, is de ScreenBeam apparaten waren het gemakkelijkst te voorzien en beheren”

Jhanak Thapaliya

Programmeur besturingssystemen, Palm Beach State College

We hadden enorme interferentie tussen de lokalen en konden geen video delen met de displays. Dat frustreerde de docenten enorm, waardoor ze het opgaf en terugvielen op USB-verbindingen. Toen we de beperkingen van de oplossing onderkenden, waren we op zoek naar oplossingen voor bedrijven.

Todd Tiffany

Directeur Technologie, FCCA

“Leren gebruiken ScreenBeam was makkelijk, en ik had het in één keer onder de knie. De kinderen vonden het ook makkelijk en ze weten allemaal hoe ze op CTRL+K moeten drukken.”

Chelsey Nolan

Directeur, FCCA

"ScreenBeam heeft ons in staat gesteld om dongles en kabels te elimineren, waardoor onze hybride vergaderingen naadloos verlopen.”

Bedrijfs-IT-manager

“Wij zijn voortdurend onder de indruk van de kracht van ScreenBeam bij het leveren van een ongeëvenaarde gebruikerservaring in onze klaslokalen. ScreenBeam biedt de flexibiliteit en vrijheid om een ​​gepersonaliseerde leeromgeving te creëren waarin elke leerling kan floreren.”

Rochester City School District, New York

"Het was een voortdurende strijd geworden met de consumentendongles. Deze ervaring heeft de visie van de leraren om dynamisch te zijn in de klas, tenietgedaan. Daarom hebben we ons tot ScreenBeam draadloos display.”

Ryan Castiglione

Systeembeheerder, FCCA

"ScreenBeam gaf ons de mogelijkheid om af te stappen van het traditionele 'krijt-en-praat'-lesmodel, waarbij docenten vooraan in de klas staan. Onze docenten kunnen nu vloeiend hun hele klaslokaal betreden – terwijl ze interactie hebben met de getoonde inhoud.”

St. Margaret’s Anglican Girls’ School, Queensland, Australië

Afdelingsspecialist, Regina Catholic Schools

Contact

Beleef een wereld waarin technologie naar de achtergrond verdwijnt en betekenisvolle, interactieve ervaringen centraal staan.

ScreenBeam heeft de door u verstrekte contactgegevens nodig om contact met u op te nemen over onze producten en diensten. U kunt zich op elk moment afmelden voor deze berichten. Raadpleeg ons privacybeleid voor informatie over hoe u zich kunt afmelden, evenals onze privacyprocedures en onze inzet voor de bescherming van uw privacy.